El tiempo de juego debe ser fácil, alegre y abierto a la imaginación. Sin embargo, muchos padres conocen el problema familiar: los juguetes se acumulan, la atención se desvanece rápidamente y una simple actividad se convierte en la búsqueda de algo que realmente mantenga a los niños interesados. Busco ideas para la hora de jugar que sean sencillas de empezar, seguras para la edad del niño y lo suficientemente flexibles para apoyar diferentes intereses. Una buena actividad no necesita un montaje largo ni un gran espacio. Necesita espacio para la curiosidad. ## Elija el juego que se adapte a su hijo Cada niño juega de una manera diferente. Algunos niños disfrutan construyendo torres, caminos o casas pequeñas. Otros prefieren juegos de simulación, dibujos, música o movimiento. Cuando elijo una actividad de juego, presto atención a lo que al niño ya le gusta en lugar de imponer un estilo de juego fijo. Un juego de construcción puede funcionar bien para un niño al que le gusta resolver pequeños desafíos. Un juego de simulación puede ser adecuado para un niño al que le gustan los cuentos y los juegos de roles. Los materiales de arte pueden brindarle a un niño tranquilo una forma de expresar ideas sin necesidad de muchas palabras. La mejor elección suele comenzar con una simple pregunta: “¿Qué le gusta hacer a mi hijo cuando nadie le dice cómo jugar?” ## Mantenga la configuración simple Los niños pueden perder el interés cuando el juego toma demasiado tiempo para prepararse. Prefiero actividades que puedan abrirse, entenderse y utilizarse con poca ayuda. Una configuración de juego simple puede incluir: - Un espacio despejado en el piso o en la mesa - Un grupo pequeño de juguetes adecuados para su edad - Algunos materiales seguros para construir o crear - Tiempo suficiente para que el niño explore - Un lugar para guardar los artículos después de jugar Menos desorden puede marcar la diferencia. Cuando se colocan demasiados juguetes frente a un niño, elegir una actividad puede resultar más difícil. A menudo coloco dos o tres opciones cerca y dejo que el niño decida. Esto le da al niño una sensación de control y al mismo tiempo mantiene el área de juego fácil de manejar. ## Agregue una pequeña historia Un juguete básico puede volverse más atractivo cuando tiene una historia. Un conjunto de bloques puede convertirse en un puente para animales de juguete. Una cocina de juguete puede convertirse en una cafetería. El papel y los crayones pueden convertirse en el mapa de un viaje imaginario. No necesito crear un guión largo. Una pequeña idea es suficiente para ayudar al niño a empezar. Pruebe con indicaciones como: - "¿Quién vive en esta casa?" - “¿Adónde va el tren?” - “¿Qué vende la tienda?” - “¿Cómo podemos construir un lugar para los animales?” - “¿Qué pasa cuando cambia el clima?” Estas preguntas apoyan el lenguaje, la planificación y el pensamiento creativo sin que el juego parezca una lección. ## Deje que los niños lideren He notado que el juego a menudo se vuelve más divertido cuando los adultos dejan de intentar controlar cada paso. Un niño puede utilizar un juguete de una forma que no esperaba. Un bloque puede convertirse en un teléfono. Una manta puede convertirse en una montaña. Ese tipo de juego muestra la imaginación en acción. Puedo unirme siguiendo la idea del niño en lugar de reemplazarla. Si el niño construye una pequeña torre, podría preguntarle cómo puede convertirse en parte de un pueblo. Si el niño abre un restaurante imaginario, puedo pedir una comida y esperar la respuesta. Esto mantiene al niño en el centro de la actividad. ## Haga que el juego sin pantalla sea más fácil El juego sin pantalla puede ser difícil de iniciar cuando un niño está acostumbrado al entretenimiento rápido. Considero que un cambio suave funciona mejor que eliminar todas las pantallas sin ofrecer otra opción. Prepare una actividad antes de que termine el tiempo frente a la pantalla. Coloque los materiales donde el niño pueda verlos. Ofrezca una opción clara, como dibujar o construir, en lugar de hacer una pregunta abierta que parezca demasiado amplia. Una actividad corta puede llevar a un juego más largo una vez que el niño se interesa. El objetivo no es hacer que cada momento sea productivo. Los niños también necesitan tiempo libre, descanso y momentos habituales de aburrimiento. ## Un ejemplo práctico Una familia que conozco quería una actividad sencilla en el interior para una tarde lluviosa. Su hijo de seis años tenía varios juguetes, pero al cabo de unos minutos pasó de uno a otro. Su padre colocó una pequeña caja con piezas de construcción, tres animales de juguete y una hoja de papel sobre la mesa. La pregunta era simple: “¿Puedes construir un lugar seguro para estos animales?” El niño dibujó un río en el papel, construyó un puente e hizo un pequeño refugio. Su padre hizo preguntas pero no reconstruyó la escena. La actividad duró unos treinta minutos y luego se convirtió en una historia sobre los animales buscando comida. La instalación no fue costosa ni compleja. El niño tenía un punto de partida claro y suficiente libertad para cambiar la idea. ## Cree una rutina para la hora de jugar Una rutina ligera puede ayudar a los niños a saber qué esperar. Puedes reservar una parte habitual del día para: 1. Elegir una actividad 2. Jugar sin prisas 3. Compartir lo creado 4. Guardar los materiales La rutina no tiene por qué ser estricta. Algunos días pueden incluir movimiento activo. Otros días pueden ser adecuados para dibujar o resolver rompecabezas en silencio. También me gusta rotar los juguetes en lugar de tener todos los artículos disponibles todo el día. Un juguete puede volver a sentirse fresco después de pasar un tiempo fuera de la vista. ## Tenga en cuenta la seguridad. La orientación sobre la edad es importante. Es posible que las piezas pequeñas no sean adecuadas para niños pequeños que todavía se llevan objetos a la boca. Los materiales de arte deben estar hechos para niños y usarse con la guía de un adulto cuando sea necesario. Los juegos activos necesitan suficiente espacio para reducir la posibilidad de caídas o golpes. Reviso el área de juego antes de que comience una actividad. Los cables sueltos, los bordes afilados y los muebles inestables pueden crear riesgos evitables. La supervisión debe coincidir con la edad del niño, la actividad y los materiales que se utilizan. El tiempo de juego funciona mejor cuando los niños pueden explorar con confianza y los adultos pueden permanecer relajados. Una buena experiencia de juego no depende de tener una gran colección de juguetes. Puede comenzar con una actividad adecuada, un poco de espacio y un adulto que esté dispuesto a escuchar. Cuando elijo jugar de esta manera, me concentro menos en cuánto tiempo permanece ocupado el niño y más en lo que está descubriendo. Puede ser una nueva historia, una nueva habilidad o una nueva forma de usar un juguete viejo.
Sé lo rápido que un niño puede perder el interés cuando el tiempo de juego le resulta repetitivo. Algunos juguetes permanecen intactos, la habitación se siente en silencio y empiezo a buscar algo que pueda devolverme la curiosidad sin complicar el día. Ahí es donde comienza el juego. Busco opciones de juego que inviten a los niños a tocar, construir, imaginar y volver a intentarlo. Un simple conjunto de bloques puede convertirse en una torre alta, un garaje o un pequeño pueblo. Una cocina imaginaria puede convertir una tarde cualquiera en una comida compartida con peluches. La actividad puede cambiar de un día para otro, y esa libertad les da a los niños espacio para crear sus propias historias. Para los niños más pequeños, me concentro en piezas fáciles de sostener y formas claras de jugar. Los niños mayores pueden disfrutar de los rompecabezas, las tareas de construcción, los juegos de roles o las actividades creativas que les permitan tomar decisiones. También reviso la edad recomendada, los detalles del material, el tamaño de la pieza y las instrucciones de cuidado antes de elegir un producto. Una rutina de juego cómoda puede ser sencilla: - Reserva una zona pequeña y ordenada. - Ofrecer una actividad a la vez. - Dejar que el niño lidere la historia. - Únete cuando te pidan ayuda. - Guarda las piezas cuando termine el juego. He visto esta obra durante una tarde familiar cualquiera. Un niño que estaba cansado de ver vídeos cogió un juego de construcción y empezó con un pequeño puente. El puente se convirtió en una carretera, la carretera se convirtió en una ciudad y la ciudad obtuvo una estación de rescate. Nada necesitaba ser perfecto. El niño siguió cambiando el diseño y hablando de cada idea. Ése es el valor del juego abierto. Les brinda a los niños espacio para explorar a su propio ritmo y, al mismo tiempo, brinda a las familias la oportunidad de compartir algunos momentos relajados. Eche un vistazo, elija una opción de juego que se ajuste a la edad y los intereses de su hijo y deje espacio para que comience una nueva historia.
Encontrar algo que mantenga fresco el tiempo de juego puede resultar complicado. Quiero una actividad que sea fácil de iniciar, que mantenga la atención por un tiempo y que se adapte naturalmente a las rutinas familiares cotidianas. No necesito un estante lleno de gente ni una larga lista de reglas. Necesito una elección de tiempo de juego que los niños puedan entender y los adultos puedan disfrutar con ellos. Esta nueva opción para jugar trae una idea simple a la mesa: dejar espacio para la curiosidad, la diversión práctica y los momentos compartidos. Puedo usarlo durante una tarde tranquila en casa, después del colegio o en un fin de semana relajado. La configuración es sencilla, por lo que puedo dedicar más tiempo a jugar y menos a prepararme. Los niños pueden explorar a su propio ritmo, mientras que los padres y cuidadores pueden unirse sin tener que hacerse cargo de la actividad. Una sesión de juego podría verse así: - Abre el set y echa un vistazo rápido a las piezas o materiales. - Deja que el niño elija por dónde empezar. - Probar juntos la actividad básica. - Añade un pequeño desafío cuando el niño se sienta preparado. - Haga una pausa, cambie la idea o comience de nuevo cuando cambie el interés. Esa libertad importa. Un niño de cinco años puede centrarse en los colores y las formas. Un niño mayor puede crear una historia, probar un nuevo enfoque o convertir la actividad en un juego compartido. El mismo elemento de juego puede admitir diferentes estilos sin obligar a todos los niños a seguir el mismo camino. He visto este tipo de momento durante una tarde familiar. Un niño comienza siguiendo las instrucciones básicas, luego cambia el plan y crea algo diferente. Un padre se une durante unos minutos, hace una pregunta sencilla y observa al niño explicar la idea. La actividad se convierte en más que una forma de llenar el tiempo. Le da a la familia una razón para hablar, reír y hacer algo juntos. El diseño también se adapta a sesiones de juego cortas. Puedo sacarlo durante quince minutos cuando el día está ocupado o dejar más tiempo para una sesión creativa más larga. Cuando termina el juego, puedo devolver las piezas a su espacio de almacenamiento y sacarlas otro día. Cada niño juega de manera diferente. Algunos disfrutan de la estructura. Algunos prefieren opciones abiertas. Algunos quieren repetir la misma actividad hasta que se sientan seguros. Una buena opción de tiempo de juego deja espacio para los tres. Busco un juego que resulte natural, manejable y divertido para las personas que lo utilizan. Esta selección ofrece una manera suave de agregar más variedad al día sin que el juego parezca una tarea. Cuando llega la próxima tarde tranquila, puedo abrirla, seguir el ejemplo del niño y ver adónde nos lleva el juego. Si tiene alguna consulta sobre el contenido de este artículo, comuníquese con Tian Haifeng: sales@xinliyetian.com/WhatsApp +8613276701777.
Academia Estadounidense de Pediatría — 2023 — El poder del juego en el desarrollo de la primera infancia Asociación Nacional para la Educación de Niños Pequeños — 2022 — Experiencias de juego apropiadas para el desarrollo de niños pequeños Organización Mundial de la Salud — 2019 — Directrices sobre actividad física, comportamiento sedentario y sueño para niños menores de cinco años Mildred Parten — 1932 — Participación social entre niños en edad preescolar Kathy Hirsh-Pasek y Roberta Michnick Golinkoff — 2016 — Convertirse en brillante Lo que nos dice la ciencia sobre la crianza de niños exitosos Asociación Estadounidense de Terapia Ocupacional — 2020 — Apoyar el desarrollo infantil a través del juego y las actividades cotidianas
